所有的美好

不期而遇

因为孩子

我们有了默契的合作

我们有了积极的交流

我们并肩携手

每一份温暖的教育从遇见开始

为了加强家校联系，让家长进一步了解学校的教育教学工作，了解孩子在学校的表现，更好地实施开放式教育，提高教育教学质量，促进学校教育教学工作。西安经开第八小学三年级于11月30日——12月1日举行了家校开放课活动。为开展好本次家校开放课活动，三年级组老师、学生们都做了认真、充分的准备，活动开展得非常成功。家长们也在百忙之中抽出宝贵时间，应邀亲临学校，带着久违课堂的新鲜，与孩子一起静静地听课。

课堂上，教师们神采飞扬、侃侃而谈，体现新课标的教育思想，展示自己的授课风格和思想个性;学生们积极回答，气氛活跃;家长们神情专致，聆听认真，连连点头，表示对课堂的认可和满意。

语文

阮苗老师执教《富饶的西沙群岛》一课，通过趣味识字导入，让孩子对文章有了整体了解。通过多种形式朗读，让孩子从海水 海底生物和海鸟三方面感受到西沙群岛的风景优美，物产丰富。欣赏美丽的海底风光视频，进一步加深感受，并指导关键句所在的段落写法，让学生学有所获，已学促写，呈现了一堂趣味十足的语文课。

贾梦鸽老师执教《司马光》，引导学生在理解课文的基础上，通过演一演的方式深入体会司马光的优秀品质，并运用所学的理解文言文的方法，拓展学习，实现学法迁移。

胥梦迪老师执教的《富饶的西沙群岛》，通过图片导入，以“读”为主线贯穿课堂，读中想象，读中积累，重点学习段落中的“关键句”的使用，通过读课文、看视频、学方法、写练笔多种形式丰富课堂，有效地进行习作的迁移。

鄢娇老师执教的《司马光》一课，通过现代文和文言文对比了解文言文特点，在朗读和理解中师生共同梳理文言文的学习方法，并学以致用，更好地把握人物的美好品质。

于婷老师执教《司马光》一课，从读准、读通到读懂文言文，通过组词法、借助注释、借助插图到联系生活实际理解文言文，教给学生学习文言文的方法。学完本课，于老师又给学生拓展学习《孔融让梨》，让学生当堂用所学方法学习文言文。整堂课内容扎实，符合学生特点，学生学习效果明显。

徐思雨老师执教《司马光》，以课后习题为导引设计主要教学环节，既让学生在读中感受到司马光的机智勇敢、沉着冷静，又提高了学生学习古文的兴趣。

数学

杨安琪老师执教的《看日历》一课，以谈话的方式导入，在与学生交流了有关年、月、日的信息和看日历的经验后，组织开展同桌合作活动，统计2013—2016年各月份的天数。把知识蕴含于学生具体活动的经验之上,激发学生自主探究知识的欲望,并且使学生发现生活中处处有数学。在教学中引导学生发现规律、总结规律从而认识、理解大月、小月和特殊月，最后用学生感兴趣的拳头记忆法和歌诀记忆法帮助孩子们加深印象，整节课堂生动有趣，孩子们在学习中感受到快乐，感悟到数学其实就在我们身边。

叶青老师执教的《看日历》一课，在学生现有的认知基础之上进行教学。同桌之间相互合作探究，从记录的各月份的天数中探索规律。利用有趣的短视频，拓展关于年月日的课外知识。通过拳头记忆法、歌诀记忆法理解和记忆大月、小月、特殊月。在课堂上进行男女生pk抢答、推理闯关、说父母生日判断大小月等多形式练习，强化知识记忆。教师利用风趣幽默的语言，学生、家长参与式的互动，呈现了一节妙趣横生的数学课堂。

谢涛老师执教的《看日历》一课，从学过的时间：时、分、秒出发，尝试记录今天的时间，从而引出探究更大的时间单位：年、月、日。用同桌合作、独立思考、全班交流等学习方式，从记录的各月份的天数中探索规律，一步步揭开每月天数的秘密，层层递进，促进学生思维水平进阶。利用歌诀、拳头、短视频等方法记忆大月、小月、特殊月，强化知识记忆。教师学识渊博，语言幽默，与学生交流中注重学科思维的引导，数学语言的训练，知识纵向的延伸，让每一位学生的核心素养得以发展。

黄萍老师执教的《时间与数学》一课，在授课过程中，黄老师通过生动有趣的方式，将时间与数学相结合，引导学生们深入思考时间的意义和价值。通过观察日历，引导学生们能够从中找出所需的数学信息，并运用学习过的数学方法进行比较和发现规律。此外，黄老师们还通过实例和互动环节，教会学生如何运用数学知识来计算时间、安排自己的作息时间等。学生们在轻松愉快的氛围中不仅学到了数学知识，还培养了良好的时间观念。

英语

郭佩老师执教的PEP人教版三上Unit5 《Let's eat!》A Let's talk，郭老师以歌曲导入，激发兴趣，激活思维。采用Skeleton骨架文本教学，通过View and predict, think and say等活动培养学生观察、分析、推断等思维能力。让学生借助问题自主理解对话的主旨大意，获取、提取关键信息梳理对话中的核心知识。引导学生在语境中理解词汇bread,milk,juice,egg，借助自然拼读示意发音规则，突破发音难点。最后，让学生欣赏感人的微视频，进行情感升华-“美食是爱的传承”。让学生在“做中学”、“动中学”、“悟中学”，从而习得目标语言。

薛念妮老师执教的是Unit5 Let's eat PartA Let's learn部分。在课上，多样化的教具让孩子们和家长们眼前一亮，多样的操练方式让孩子们乐此不疲，绘声绘色的表达引起了孩子们极高的学习兴趣。除此之外，薛老师还设计了很丰富的教学环节，环环相扣，逻辑清晰，有学习，有表达，有产出。总之，这堂课让孩子们在快乐中学会了关于食物的单词。

美术

杨家桐老师执教《一张奇特的脸》，以歌曲导入，通过视频、图片激发学生学习兴趣。通过找一找的小游戏和小组合作学习单引导学生自主探究脸的奇特之处，解决本节课的重难点，培养学生的观察力和语言表达能力。以示范视频和比一比的形式让学生回顾泥塑技法，提高学生的课堂参与度。艺术创作以小组合作的形式进行，让每个孩子表现自己的创意。最后以走进博物馆为延伸，培养学生热爱文物保护文物的情感。

音乐

王晓玉老师执教的《捉迷藏》一课，通过指导学生以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的意境，激发学生热爱生活和大自然的良好情感。通过律动、创编等音乐实践活动培养学生合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。

科学

蒋明杰老师执教的《人的呼吸》一课，通过“解暗箱”的方法带领学生去了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程，使学生充分感受呼吸、了解呼吸。通过探究活动使学生了解人体吸进和呼出的气体之间的不同，从而培养学生科学探究能力与合作意识。最后通过图文、视频等帮助学生简单地认识“氧循环”，了解空气中的氧气与二氧化碳对生命具有重要意义，引导学生树立保护植物、保护环境、保护空气的强烈意识。

在课后的家长座谈会上，家长朋友们对本次活动给予反馈，纷纷表示家校开放课活动非常有意义。例如:一位家长说:“这种开放式的课堂教学很好，拉近家长与学校的距离，让我们了解孩子在学校的学习情况，有利于家长针对性地进行教育，希望以后能多举行。”

此次家长开放周活动，以家长为主体，以学生为纽带，教师、家长、学生三位一体，真正实现了互联、互动、互助，让家长更深入更全面更细致地了解学校。这种由封闭到开放的教学模式转变，不仅全方位展示全校师生积极进取，开拓创新的精神面貌，而且能进一步提高学校教育质量，促进学校教育教学工作。