为深入贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，高质量完成“十四五”规划任务，谋划好“十五五”教育目标，围绕全市教育中心工作和教育改革热点，西安市教育科学研究院特开展深化“五育融合”开学季教育教学观察活动。

2025年2月19日，西安市教育科学研究院小学教育教学研究部主任马俊华带领市教科院的小学教研团队，陕西科技大学教育技术学系主任杨晓、西安经济开发区教育体育局干部樊向阳、经开区小学兼职教研员来到西安经开第八小学，开展了一场以数字赋能提质为主题的开学季教育教学观摩活动。

经开八小执行校长朱磊以及学校行政管理人员共同参与了此次活动。

在会议交流环节，马俊华主任深入介绍了本次教育教学观察的宗旨与重要意义。他着重指出，落实五育融合是新时代背景下促进学生全面发展的有效路径。此次经开八小通过展示常态课如何运用数字技术提升教学质量，并开展全学科课堂观察活动，旨在探索新的教学模式。在“双减”政策的大环境下，我们应共同努力，携手推动我市数字赋能提质工作迈向一个崭新且高质量的发展阶段。

经开八小执行校长朱磊分享了学校数字赋能师生成长的校本研修实践，学校聚焦于AI在教育领域的四大核心应用，朱校长逐一从备课、授课、教研至实践反思环节，深入揭示了AI如何为教育赋能，提升教育质量和教学效率。

经开区教育体育局干部樊向阳对经开区教研工作进行了汇报，并坚信在西安市教育科学研究院的引领下，经开区教育事业将取得更加辉煌的成就。

随后，该校执行校长朱磊带领全体教研员参观了学校功能部室、数字化常态应用场景、学科教研组常态教研活动。

集中课堂观察环节，市教科院全体小学教研员一同观察了李叶显老师执教的一年级数学《古人计数（2）》一课。

李老师在本节课教学过程中，注重知识生成过程——在激活学生对《古人计数（1）》的学习经验的基础上，通过创设有效的问题情境，逐步引导学生认识20以内数的数位、数的组成、数的大小比较等知识，符合学生认知规律。通过让学生自己探索、发现和总结规律，如找数的排列规律、比较数的大小的方法等，培养学生的自主学习能力和归纳总结能力。

在学生拨一拨、说一说、写一写的基础上，李老师使用数字化计数器，动态呈现拨珠过程，让学生直观理解数位和计数概念，如通过在计数器上拨珠子，清晰呈现个位、十位上珠子数量与数值的关系，有助于帮助学生建立数感。

在课堂教学中，李老师能比较娴熟地运用数字化工具与学生进行互动。通过随机选人、小组合作、抢答等方式，提高学生参与度，促进学生之间的交流与合作，培养了学生的思维能力和表达能力。

在分学科课堂观察中，市教育科学研究院小学教育教学研究部主任马俊华和教研员们分别走进道德与法治、语文、数学、英语、体育与健康、美术、科学七个学科的课堂，深刻感受到数字赋能提质对教师备课、课堂教学、校本研修的深刻影响。数字技术的应用使得课堂教学呈现出“目标导向更精准、学生参与更广泛、学科特色更鲜明”的特点。多元教学策略在数字技术的加持下，也得以更加生动、直观地展现，有效激发了学生的思维活力。

集体研讨环节，教研员立足专业视角，紧密结合新课标理念，针对教师教学设计的梯度性、学习活动探究的重要性、评价反馈的即时性提出指导建议，同时强调数字技术在提升教学质量中的重要作用。

在数字技术的支撑下，新的教学模式、评价方法和管理机制不断涌现，为教育的现代化发展注入了新的动力。未来，西安经开第八小学将继续深化教育评价改革，推动教育高质量发展，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。