大家好，我们是西安经开第八小学二一班王翊恺的家庭。

经开八小本着“让每个生命都精彩”的价值追求，以“乐学善思，知行合一”为教育理念，贴合教育形势的发展，也能切实解决家长的担忧，真正做到了学生满意，家长放心。

经开八小采用开放式的教学方式，使家长与学校有多种渠道沟通交流。通过一年多来的了解，发现学校老师对待每个学生就像自己的孩子一样，对他们的优缺点了如指掌，更会根据学生的个性特点因材施教，或循循善诱，或说服教育，或批评激励，同时将学生的表现及时反馈给家长，让家长也了解自己的孩子在学校这个大环境里表现出来的不一样的特点，有利于家长掌握自己孩子的学习生活状态、心理健康状态等，加深了对孩子的理解。同时，家长的想法、孩子的课余和家庭生活状态也能反馈给老师，两者结合，对孩子精准画像，家校思想统一，相互信任，对孩子的教育也起到了1+1大于2的效果。

家校分工，同步养成学习好习惯

学校和家庭教育还是有所分工的。学校是专业地、系统地教会孩子各学科的知识和技能，掌握各种学习方法，教会孩子热爱祖国，尊敬师长，正确处理与同学的关系，热爱劳动，强健体魄，养成正确的学习习惯。家长的教育目标与学校是一致的，两者相辅相成，但我们能做的更应该侧重于个人品德，生活习惯，思考和行事方式。

每个孩子都是独一无二的。在对孩子进行深入了解后，交流过程中会更关注对她的引导和启发，让她去独立思考，用自己用学到的知识去解释现象，理解事情的本质，解决实际问题，并勇敢地表达出来。同时让她去学习求证，培养她的说话、做事的逻辑性。

立足生活，激发深入学习好习惯

通常在讲故事的过程中，会主动引导她用学过的成语去总结故事内容，做到活学活用，丰富自己的表达。有一天放学回家，她和我讲班上有个同学在课堂上说话，并且说到开心的地方竟然哈哈大笑，老师都被气笑了，我就会问她，这种情况你能用成语描述一下吗？胆大妄为，得意忘形，自鸣得意等等，并且不断深挖为什么这样选。我们就在她回答的过程中给她解释每个词的用法，既加深了她对这些成语知识的理解，也激发了她思考和学习的兴趣。

热爱学习，建立多维参照好习惯

她非常爱阅读，爱听历史故事，中华上下五千年简史里面的人物特点、处事方式，历史事件发展脉络等，她会用看到的学到的东西去解决面临的问题，我们就控制好她的读书时间，对历史事件中正反两方面的内容都跟她解释清楚，引导她树立正确的价值观。

另外，我们家里准备了一个小黑板，用于讲题、分解学习任务、制定计划等。她在讲题的时候，就像在玩角色游戏，她扮演老师，手拿教尺，学着老师的模样，一板一眼，我们从学生的角度给她提问，引导她去认真思考，促使她表达完善，逻辑严密。

孩子在不断成长，家长同样需要学习提升，八小也给家长提供了很多观摩学习的机会，使家长能够准确理解学校的教育理念和教育方法，家校协同，共同给孩子创造优良的成长环境，发现每个孩子的闪光点，让她们快乐学习，善于思考，创造属于自己的未来。